Kotikoulu, osa III

Ruukinmatruuna lueskeli päivänä muutamana kertomusta Enkeli-Elisasta ja siitä, miten raaka koulukiusaaminen kouluterrori oli ajanut nuoren naisenalun itsemurhaan. Elisa oli ollut perheensä ainoa lapsi. Koulu on yrittänyt vaieta asiasta.

Ja kuinka ollakaan, ruukinmatruuna muistaa omat peruskoulaikansa ja sen, miten täsmälleen sama tapahtui liki 30 vee sitten. Mikään ei ole muuttunut yhtään mihinkään: peruskoulu on täsmälleen samanlainen vankileirien saaristo kuin ennenkin, ja siellä pätevät vankilasäännöt. Ehkä parhaimmin asiaa valaisee erään koulun seinään spreijattu teksti: Robottitehdas.

Lukeminen Elisan tapauksesta oli julmaa ja pysähdyttävää. Terrori oli ollut täysin systemaattista ja pahantahtoista. Minttis oli julkaissut vanhempien luvalla Elisan päiväkirjat netissä. Tällaisia me ihmiset olemme lapsina ja nuorina: pieniä petoja ja psykopaatteja. Empaattisuus ei ihmisessä ole synnynnäistä; se pitää oppia - ja varsinkin pojat ovat Isästä Perkeleestä tässä asiassa. Ruukinmatruunan omista luokkakavereista ainakin neljällä on tätänykyä rikosrekisteri. Tiettävästi yksi heistä on törpötellut itsensä ennenaikaiseen hautaan.

Ruukinmatruuna kirjoitti jokunen aika sitten kotikoulusta pariin otteeseen, sillä asia tulee noin vuoden sisään perheellemme ajankohtaiseksi merellelähdön takia. Isukki ja äippä joutuvat toimimaan open puuhassa vapaavahdin aikana.

Ja kuinka ollakaan, ruukinmatruuna sai oheisen linkkivinkin: Ruotsista tulvii Suomeen kotikoulupakolaisia. Wikipedian mukaan Ruotsissa kotikoulu on käytännössä kielletty ja siellä on koulupakko. Se oli kriminalisoitu vuoteen 2010 asti, jolloin siitä tehtiin luvanvaraista. Käytännössä lupia ei myönnetä lainkaan.

Ruotsista on paennut ainakin kaksitoista perhettä koulupakkoa Suomeen koska Suomessa on oppivelvollisuus mutta ei koulupakkoa, ja noin 300 suomalaisperhettä on valinnut kotikoulun lapsilleen.

Mutta asiaan voi Suomessa tulla muutos - huonompaan suuntaan. Ja kukapa muu on asialla kuin anarkotyrannian aisankannattajapuolue, demarit? Suomessakin sosialidemokraattien puoluehallitus esittää toukokuun lopulla kokoontuvalle puoluekokoukselle, että kotiopetus tulisi luvanvaraiseksi. Myös opetusministeri Jukka Gustafsson on sosialidemokraatti.

Äänestäkää demareita, saatte anarkotyrannian. Demarit ovat sosiaalipuolella se sama piittaamattomuuden ja öykkäriyden puolue mitä kokkarit ovat talouspuolella. Kokoomus ajaa Suomeen plutarkiaa ja SDP anarkotyranniaa. Ikävä kyllä nuo kaksi asiaa eivät ole toisiaan poissulkevia.

Kotiopettajien puheenjohtajaa Juhani Paavolaista asia huolestuttaa. Käytännössä luvanvaraistaminen merkitsisi, että kotiopetus kielletään. Opetushallituksen mukaan kotiopetus sujuu nykyisin pääosin hyvin: yleensä vanhemmat, jotka tämän ratkaisun tekevät, ovat sen harkinneet. He pystyvät sitoutumaan siihen ja yleensä oppimistulokset ovat olleet joko hyviä tai erinomaisia. Nykyään kotiopetukseen riittää Suomessa vanhemman ilmoitus. Kotiopetuksessa huoltaja vastaa lapsen oppimisesta. Kunta valvoo opintojen edistymistä. Opetushallituksen arvion mukaan Suomessa on noin 400 kotiopetuksessa olevaa peruskoululaista.

Sanotaan, että peruskoulussa oppii sosiaalisuutta ja tulemaan toimeen ihmisten kanssa.

Se sosiaalisuus ja ne ihmissuhdetaidot, mitä peruskoulussa oppii, ovat sellaisia taitoja, joita tarvitaan armeijassa, vankilassa, mielisairaalassa ja muissa totalitaarisissa yhteisöissä. Se sosiaaisuus, jota tarvitaan ns. oikeassa elämässä, opitaan kanssakäymisessä aikuisten ihmisten, harrastuksissa sekä sukulaisten kanssa.

Ruukinmatruuna luki varhaisnuorena - silloin kun muut tytöt lukivat Viisikkoa ja Neiti Etsivää - Aleksandr Solzhenitšynin Vankileirien saariston. Pappa oli ostanut tuon opuksen ja antanut sen perheellemme joululahjaksi. Sen julkaisijana oli tamperelainen pienkustantamo Kustannuspiste OY ja se painettiin Ruotsissa. Tuolloin elettiin Kekkoslovakian ja suomettumisen aikaa, ja se oli hyvin kuumaa tavaraa. Se on ollut yksi ruukinmatruunaan kaikkein julmimmin ja voimakkaimmin vaikuttaneita kirjoja. Pappa oli aikoinaan ollut yksi Eestin vapaaehtoisisista ja hän oli sekaantunut myös asekätkentään. Tarina ei kerro hänen yhteyksistään metsänveljiin. Mutta häneltä ruukinmatruuna on omaksunut hyvin paljon vakaumuksestaan, antibolševismistaan ja konservativismistaan.

Ja tuo Vankileirien saaristo aikoinaan kolahti. Sillä mitäpä peruskoulukaan pohjimmiltaan on muuta kuin vankila? Vankila, jonne pakataan läpileikkaus koko yhteiskunnan lapsista niin, että he eivät ole aikuisten tiellä. Siinä sivussa he oppivat jotain. Jos oppivat.

Kotikoulu olisi pelastanut Elisan hengen. Toinen vaihtoehto olisi ollut palkata yksityinen turvallisuusyritys asialle. SDP haluaa kieltää tämän. Se ei saa kyllikseen vaikka kuinka monta viatonta lasta uhrattaisiin anarkotyrannian alttarille.

On selvää, että mitään muutosta asialle ei tule niin kauan kun koulut eivät joudu juridiseen vastuuseen. Koulut ovat suurimpia syyllisiä, sillä ne sallivat passiivisuudellaan tuon terrorin tapahtuvan. Toinen ratkaisu on rikosoikeudellisen vastuuikärajan alentaminen 12 vuoteen niin että kouluterrori muuttuu poliisiasiaksi ja se ratkotaan leivättömän pöydän ääressä. Mikään muu ei näihin pikku rikkaruohoihin päde.

Yksikään äiti, joka vie omat lapsensa nyrkkeilysalille tai dójólle ja opettaa lapsiaan lyömään aina takaisin jos heitä lyödään, ei voi olla huono äiti. Niin paljon kun lässytetään peruskoulun ihanista ideaaleista, käytäntö on aina jotain toista. Viidakossa pärjää vain omaksumalla viidakon lait.

Panu Höglund kirjoittaa hyvin fiksusti:

Tavallinen tapa ”ratkaista” koulukiusaamisen ongelma on kuitenkin pakottaa nimenomaan kiusaamisen uhri toiseen kouluun. Käytännössä tämä tarkoittaa, että uhria rangaistaan, ja se on ehdottomasti - lainaan taas Kaaron muotoilua - väärä signaali. Sanoisin, että se on molemmille osapuolille väärä signaali, ja se on myös vahingoksi yhteiskunnalle siinä vaiheessa kun nuoret aikuistuvat. Uhri oppii, että esivaltaan ei voi luottaa, että esivalta on kiusaajan ja roiston puolella häntä vastaan. Suomella tuskin luulisi olevan varaa kasvattaa koulukiusatut väen vängällä katkeriksi, epälojaaleiksi ja epäisänmaallisiksi ihmisiksi.

Niinsanottu terve epäluottamus yhteiskuntaa - valtiota, kuntaa, kaikkia pakkoyhteisöjä - kohtaan on erinomainen asia olemassa. Mutta silloin, kun tuo terve epäluottamus muuttuu sairaaksi epäluottamukseksi, vainoharhaisuudeksi tai aivoimeksi vihaksi, yhteiskunta on mennyt hakoteille. Yhteiskunta on tällöin antanut signaalin siitä, ettei se ole kuin sietämätön päällepäsmäri, sortaja ja pelkkä rikollisorganisaatio. Ja voidaanko tällöin tästä vihasta syyttää yksilöä, joka on joutunut ilman omaa syytään sen uhriksi? Ei voida. Ruukinmatruuna on miettinyt, että onko ns. antisosiaalisten ideologioiden, kuten libertarismin, nousu juuri seurausta tästä, että yhteiskunta on pettänyt lapset ja nuoret ja varsinkin pojat, sillä 100% libertaristeista on miehiä.

Mutta asialla on myös toinenkin puoli, miksi nimenomaan SDP kannattaa kotikoulun kieltämistä, ja se on indoktrinaatio. Ei ole sattumaa, että opettajakunta on naisistunut ja ei ole myöskään sattumaa, että tämä naisistuminen on tapahtunut käsi kädessä sen kanssa, että opettajalta on viety kurinpitovaltuudet ja auktoriteetti. Ei yksikään mies halua tällaiseen koiran virkaan, ja naiset pääsääntöisesti ovat hyvin laumasieluisia ja ideologiauskovaisia olentoja ja siksi opettajina lähinnä opetusrobotteja. Mutta asia palvelee indoktrinaatiota - siis sitä, että lasten mieliin ujutetaan ideologioita. Ruukinmatruuna varhaiskypsänä lapsena tajusi heti että missä mennään, ja indoktrinaatio muuttui propagandaksi hänen mielessään. Mutta kaikki eivät tajunneet sitä ikinä.

Eläkkeellä oleva englannin kielen lehtori ja vuonna 1978 lakkautetun Porin Malminpään keskikoulun rehtori Antti Vuorilehto ei ole yllättynyt, kun on seurannut julkista keskustelua koulukurin löystymisestä. Hän julkaisi ajatuksensa Satakunnan Kansa- lehdessä.

Koulun kurinpito-ongelmat ovat seurausta 1960-luvun lopun ja 1970-luvun palatsivallankumouksesta kouluhallituksessa. Kun Erkki Ahosta tuli kouluhallituksen pääjohtaja, sosiaalidemokraatit ja kommunistit täyttivät johtavat paikat. Vasemmistolaisuus vaikutti Antti Vuorilehdon mukaan kouluarjessakin niin, että opettajat luopuivat auktoriteettiroolistaan ja alkoivat kaveerata oppilaiden kanssa. Muutoksen seurauksena oppilaat eivät enää arvostaneet opettajia. Tämän seurauksena kouluun tuli viidakon laki ja kiusaamisongelma: ja sen seurauksena noin 10 suomalaislasta tekee vuosittain itsemurhan.

Kiitti v*tusti, vasemmistolaismädättäjät. Montako viatonta lasta pitää uhrata teidän ideologianne alttarille? Eikö yksi Elisa riitä?

Kun kotikoulu kielletään, lapsille voidaan syöttää mitä tahansa puppaa kenenkään sitä kyseenalaistamatta. Tämä on yksi kulttuurimarxismin peruspilareita: lasten aivopesu pienestä pitäen. Kotikouolu on tapa paeta kulttuurimarxistista aivopesua ja flipata tirppaa anarkotyrannialle: SDP haluaa tehdä sen mahdottomaksi.

Ruukinmatruuna ei vihaa eikä vastusta peruskoulua insituutiona. Se tuottaa ihan OK tuloksia ja suomalaisten oppimistulokset ovat maailman huippua PISA-tutkimusten mukaan. Mutta käytäntö ei aina ole sama asia kuin teoria, ja robottitehtaat tuottavat robotteja. Ja yksikin lapsen itsemurha kouluterrorin takia on liikaa. Japanin tielle meillä ei ole varaa lähteä.

Asiassa on myös toinen puoli. Kun julkiselle instituutiolle sallitaan yksityinen kilpailu, tällöin julkisen laatu pysyy korkeana ja yksityisen hinnat matalina. Tämän tajusi jo Cyril Northcote Parkinson aikoinaan, ja siksi Suomessa YLE on tänä päivänä jotain muuta kuin Reporadion aikaan eivätkä paikallisradiot syydä eetteriin pelkkiä Veikon Koneen mainoksia. Sama pätee myös kouluun: kun peruskoulun rinnalle sallitaan kotikoulu ilmoitusluontoisena asiana, näiden kahden välillä on kilpailu joka pitää toisen laadun korkeana ja toisen kustannukset alhaalla.

Ettei tulisi lisää Enkeli-Elisoja.